三浦 孝
1971年愛知県立大学文学部卒。千葉県・愛知県にて23年間県立高校英語教師。1987年三省堂英語教育賞一席入賞。1994〜1997年バーミンガム大学大学院通信制課程に学びM.A.取得。1995年名古屋明徳短期大学、1999年〜2013年3月まで静岡大学教育学部英語教育講座教授。同大学名誉教授。バーミンガム大学大学院在日チューター/修士論文指導教員。通訳案内士。
代表著書・論文
著書
『英語コミュニケーション授業の実際 − 生きた言葉のやりとりを中心にして−』 広島：第一学習社 平成4年4月 256ページ
「英語コミュニケーションに成功した教材づくり − 生徒は教材しだいで活発になる」『実践英語教育大系 第8巻 自主教材の工夫』 東京：開隆堂昭和61年7月 pp.95-104
「英語授業におけるコミュニケーション − 成功させるための条件と指導法−」pp.75-97、「コミュニケーションのためのインプット − その効率化と最大化−」pp.127-153 『これからの英語教育』 東京：三省堂 昭和63年6月 太田佐知子他
「3章2 言語は人と人とを結ぶもの」『英語指導の腕をみがく』 東京：明治図書 平成3年2月 pp.125-136 柳井智彦他
「談話レベル 直接テストの開発」『エコラECOLA英語科教育実践講座 第12巻 コミュニケーション能力の評価』 東京：ニチブン 平成5年５月 pp.182‐189 大友賢二他
『だから英語は教育なんだ』 三浦 孝・弘山貞夫・中嶋洋一共著 東京：研究社 平成14年4月 223ページ
『ヒューマンな英語授業がしたい―かかわる、つながるコミュニケーション活動をデザインする』 平成１６年３月 (中嶋洋一・池岡慎と共同執筆） 東京：研究社 ３０３頁
『英語コミュニケーション活動と人間形成』 平成18年8月 （10名の分担執筆） 成美堂 （三浦執筆分ＨＰ掲載中）
『英語授業への人間形成的アプローチ』 研究社 平成26年9月 252ページ
『高校英語授業を知的にしたい--内容理解・表面的会話中心の授業を超えて』 平成28年6月 （11名の分担執筆） 研究社 pp.2-33
論文
「工業高校における授業改革」『TEFL IN JAPAN (JALT10周年記念論文集)』ＪＡＬＴ 昭和60年8月 pp.171-179
「自己表現レディネス」『中部地区英語教育学会紀要』 第17号 昭和63年3月 pp.192-197
”Generating Students’ Discussion in High
School English - Submerged Prerequisites-“『全国英語教育学会紀要(ARELE)』 第1号 平成2年8月 pp.28-41（ＨＰ掲載中）
「人間関係としての異文化」『現代英語教育』9月号 東京：研究社 平成4年9月 pp.16-19
「生徒と教師の橋渡し − 英語で対話する授業を目指して−」『現代英語教育創立30周年記念号』 東京：研究社出版 平成６年3月 pp.58-61
「オーラル・コミュニケーションの授業」『高校英語展望6月増刊号』 東京：尚学図書 平成６年6月 pp.21-37
「英語による教室内意見交換をどう組織するか」『八田重雄博士喜寿記念論文集 − 言葉と教育』 名古屋：中部日本教育文化会 平成６年7月 pp.100-113
「1学期に身につける学習技能 オーラルコミュニケーションの学習技能」『楽しい英語授業』第1号 平成6年1月 pp.81-85、「2学期に身につける学習技能 オーラルコミュニケーションの学習技能」『楽しい英語授業』第2号 平成6年４月 pp.82-85、「３学期に身につける学習技能 オーラルコミュニケーションの学習技能」『楽しい英語授業』第３号 平成6年８月 pp.83-86 東京：明治図書
「TASKと公約で活性化する授業」『現代英語教育』１２月号 東京：研究社 平成９年12月 pp.24-28
”A Comparison of Metaphors in War-Related
Articles in Japanese and English Newspapers and Magazines” 『名古屋明徳短期大学紀要』 第14号 平成11年3月 東海市：名古屋明徳短期大学 pp.159-180
”A System for Analyzing Conversation
Textbooks” JALT Journal,2000,
May, Vol.22, No.1, Tokyo: Japan
Association for Language Teaching. pp.6-26
「オーラル・コミュニケーションA教科書の過去と現在―教科書分析で見た６年間の軌跡」 英語授業研究学会紀要『Journal of Teaching English』平成12年8月,第9号, pp.31〜48 （ＨＰ掲載中）
『「戦略構想」と英語教師が取るべき道』 『英語教育』2004年1月号 平成12年 大修館 pp.46-50 （HP掲載中）
「Strategic Interactionはどう改良すべきか―authenticなtarget language communicationを教室に実現する活動―」 愛知大学語学研究室紀要『言語と文化』 平成13年2月,第4号 pp.1-17 （ＨＰ掲載中）
「大学ライティング授業における添削フィードバックのあり方」『中部地区英語教育学会紀要』平成13年3月,第30号 pp.281-288 （ＨＰ掲載中）
「わかりやすい英語授業のための基礎指導技術」『静岡大学教育学部研究報告教科教育学篇』 平成13年3月,第32号 pp.191-208 （ＨＰ掲載中）
「自分を守るための英語力−鳩のように優しく、蛇のように賢い国際人養成のために−」『中部地区英語教育学会紀要』平成14年2月、第31号 pp.71-78 （ＨＰ掲載中）
『「戦略構想」と英語教師が取るべき道』 『英語教育』平成16年1月号、Vol52.
No.11, pp.46-50（ＨＰ掲載中）
「日本の対人コミュニケーション状況と英語教育の使命」『中部地区英語教育学会紀要』平成16年3月、第33号 pp.65-72 （ＨＰ掲載中）
「一本幹のある英語授業の構築のために」『The Promising
Age 棚橋克彌先生静岡大学退職記念論文集』静大教育学部英語研究会会誌 平成17年4月 pp.59-81（HP掲載中）
「中高英語授業での継続的コミュニケーション活動のの運営法」『平成18年度静岡大学教育学部研究紀要教科教育学編』 2007年3月（HP掲載中）
「中高大連携の柱は英語力中心でよいか」『英語教育』2007年5月号 平成19年 大修館 pp.22-24（詳細版をHP掲載中）
'Strategic Interaction for Japanese Students'
JALT 2007 Conference Proceedings. The Japan Association of Language Teaching. 平成20年8月. pp.425-438（HP掲載中）
「学習者の成長欲求に応える英語教育」 『英語教育』2009年1月号 平成21年 大修館 pp.10-12（HP掲載中）
「新学習指導要領はＥＬＴカリキュラムたりうるか」『中部地区英語教育学会紀要38号』pp.413-420 平成21年1月 （HP掲載中）
「現代の大学入試問題に、文法訳読式授業はどれだけ対応できるか―高校英語授業改革プロジェクト発表その１」（関静乃ら5名と共著） 平成23年1月 『中部地区英語教育学会紀要40号』pp.315-322（HP掲載中）
「ヒューマニスティック・ランゲージ・ティーチングの本流と、その今日的意義」（種村綾子と共著）'The Main Current of Humanistic
Language Education and Its Contemporary Significance' 『平成24年度静岡大学教育学部研究紀要教科教育学編』平成23年3月（HP掲載中）
「指導困難校での英語教育」 『平成24年度静岡大学教育学部研究紀要教科教育学編』 平成25年3月（HP掲載中）
「小学校英語活動を踏まえた中学校英語授業のあり方」 『平成24年度静岡大学教育学部研究紀要教科教育学編』 平成26年3月（HP掲載中）
「英語教育」はいかにして「教育」たりうるか」 『英語教育』2016年3月号 平成26年3月 大修館 平成28年（HP掲載中）
学位
文学修士(MA)平成9年7月 英語バーミンガム大学
論文名：An analysis of “aural/oral communication A”
English textbooks in Japanese upper secondary school. （ＨＰ掲載中）
学会における活動
中部地区英語教育学会会員 昭和53年〜現在
JALT（全国語学教育学会）会員 昭和53年〜現在